·学生网络利用平台整体比例了项目来看，手机平台以73.4%占据第一位，而学校制定电脑或平板以63.6%排名第二，家用游戏机虽然也有大量单机游戏无需连接网络，也以63.2%排名第三位，传统的电视只排第四。

·小学生、中学生与高中生的细分项来看，小学生们最欢换利用家用游戏机来使用网络，占比最高，高中生则普遍使用手机利用网络，占比绝对优势高达96.9%。

自 3dmgame

根据日本内阁府2013以世界主要7国年轻人为对象实施的意识关联调查显示，日本10岁年龄段人群的电脑、智能手机等信息设备的持有率均为最低，具体如下（红色为代表最高，蓝色代表最低）。

而在既没有笔记本电脑也没有台式电脑的比例方面，日本达到了45.3%，其他国家依次为韩国19.9%、美国11.4%、英国9.2%、德国6.7%、法国7.6%以及瑞典7.1%，可以看出，日本比例远远高于其他6国。

此外，日本年轻人与家人共用电脑的情况也并不多。根据经济与合作发展组织（OECD）2009年实施的国际学生评估项目(PISA)测试显示，日本15岁学生当中表示“自家有电脑且自己也使用”的比例为70.8%，在45个国家中排列倒数第6位，调查还发现，日本10岁年龄段年轻人群中，约半数没有自己的电脑，约3成没有与家人共用电脑，总体来看，日本年轻人接触电脑的频率在发达国家中处于相当低的水准。

分析指出，虽然智能手机同样可接发邮件信息，但是无法对信息进行完善的整理、编辑，如果缺乏电脑技能将不利于年轻人今后的工作。

不少日本学生使用电脑通常是玩GAL游戏或者看动画

那么，日本年轻人的电脑技能在国际上处于何种水准呢？根据OECD的测试发现，日本15岁学生利用Excel、Powerpoint等办公软件进行制表、制作企划方案等的水准在45个国家中依然处于垫底，与之相对，排名靠前的大多为经常接触电脑的欧美学生，由此得出结论，日本学生电脑技能之所以较差，这与接触电脑的频度存在较大的关联，鉴于此，日本家庭以及学校有必要加强学生接触电脑的频度。